بررسی نگرش دانشجویان دندان‌پزشکی کرمان نسبت به محیط آموزشی با استفاده از پرسش‌نامه

زمینه و هدف: مؤسسات آموزشی، روش‌های مختلفی برای ارزیابی فعالیت‌های خود دارند. عوامل بسیاری از فرایند تدریس بر فرایند یادگیری تأثیر می‌گذارد. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی نگرش دانشجویان دندان‌پزشکی در دانشکده‌ دندان‌پزشکی کرمان نسبت به وضعیت کنونی آموزشی و فضای یادگیری با استفاده از پرسش‌نامه DREEM (Dundee ready education environment measure) بود. روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی، روی 205 دانشجوی دندان‌پزشکی در سال 1392 انجام شد. پرسش‌نامه DREEM شامل اطلاعات دموگرافیک و 50 سؤال در پنج حیطه نگرش دانشجویان نسبت به یادگیری، نگرش دانشجویان نسبت به استادان، نگرش دانشجویان نسبت به تحصیل، نگرش دانشجویان نسبت به محیط و نگرش اجتماعی دانشجویان مورد استفاده قرار گرفت. اطلاعات با استفاده از نرم‌افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: میانگین نمرات به دست آمده در 5 مقیاس 63/15 ± 23/152 از 250، برای دانشجویان پسر و 80/18 ± 64/164 برای دانشجویان دختر بود. در میان افراد مورد مطالعه، 9 درصد از معتقد بودند که شرایط آموزشی بسیار نامطلوب بود. تفاوت آماری معنی‌دار تنها برای زیرمقیاس یادگیری بین دانشجویان سال 3 و 4 نشان داده شد. نتیجه‌گیری: نگرش دانشجویان از محیط آموزشی در دانشکده‌های دندان‌پزشکی کرمان در سمت مثبت قرار داشت، اما با مقداری ناهماهنگی همراه بود. به نظر می‌رسد که استرس، خستگی و کمبود بازخورد مناسب از جانب آموزگاران موجب احساسات منفی دانشجویان شده است.